Created by Ibrahim Fattal
Research on teacher identity and resilience in primary and secondary education
Explore the latest content tracked by Teacher Identity Resilience
Une approche PSI enrichie par l'IA et l'e-learning favorise à la fois la personnalisation et le sentiment d'appartenance, contribuant ainsi à la...
Dans un programme de développement professionnel en Nouvelle-Zélande, la question « Pourquoi êtes-vous ici ? » a conduit des directeurs à explorer...
Trois études récentes aux Philippines révèlent comment la préparation en santé mentale, le quotient d’adversité (AQ) et l’adaptation pédagogique...
L'étude révèle que le soutien collégial permet aux enseignants de mathématiques hors champ de progresser vers une participation plus pleine à la...
Le trans-speakerism remet en cause les hiérarchies native/non-native en permettant aux enseignants stagiaires EFL de se positionner comme locuteurs...
Emily, ambassadrice Teach First et cheffe d'établissement, a redressé Hartland High School après une note « inadéquate » en 2023 grâce à des actions...
Deux approches complémentaires montrent comment le développement professionnel renforce l'identité et la résilience des enseignants.
Les directeurs d'école primaire irlandaise perçoivent l'IA comme une opportunité administrative limitée, tout en la jugeant risquée pour la pédagogie...
Le cas de l'enseignante Kim illustre comment les politiques scolaires sur l'identité de genre contraignent les professeurs à violer leurs convictions...
La réflexion enseignante s'épanouit surtout dans des espaces informels et numériques, via le dialogue entre pairs et les plateformes comme WhatsApp,...
No significant updates today.
L’article souligne le manque criant de formation formelle des mentors en Australie, contrairement à l’Angleterre.
Une étude phénoménologique ancrée dans le Teacher Resilience Model montre que les enseignants d'anglais du Key Stage 3 vivent l'instruction des...
Dans une école internationale chinoise, la marchandisation des relations parents-école impose aux enseignants un travail émotionnel invisible et des...
L'identité professionnelle des enseignants façonne différemment leurs décisions selon les contextes, tout en révélant des mécanismes communs.
Une étude empirique menée auprès de 353 futurs enseignants d'anglais révèle des liens positifs entre autocompassion, flexibilité cognitive et...
