持焰老師讀書會:易經文化融合身心靈與儒家修身
- 活動以頌缽冥想二十分鐘安頓身心,隨後面向先師三禮,並齊誦橫渠四句及《易經》乾卦原文
- 持焰老師講解伏羲、周文王、孔子三聖演易歷史,強調一陰一陽之謂道與八卦家庭性格圖譜
- 結合九紫離火運時代觀點,將六十四卦視為人生地圖,引導參與者在變動中自強不息

Created by 徐永宾
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梅花易数以符号层、类象层、判断层、原理层四层递进,从共享五行八卦工具切入,划清与六爻、奇门等体系的边界。
学完即可在具体卦上完成从取象到应期的全流程判断。
曹福倞、張月明《大六壬精解》上下卷共753頁,篇幅詳盡,適合系統研習六壬。需注意版權屬原作者所有,資源僅供個人學習,禁止商用。
入門五行圖僅畫五生五剋,漏掉相乘與相侮這十條異常線,導致實務對不上。
五行是動態傾向而非物質,判斷需看動作形態與強弱,才能真正調整。
未濟上九爻「有孚於飲酒,無咎;濡其首,有孚失是」指出成功邊緣最易因失節而前功盡棄。
朱熹與程頤皆強調「不知節」為核心過失,即使有誠信亦會失正。
天秤座新月伴隨金星逆行,核心在於梳理關係規則,強調公平與對等。
巳時界定為09:00–11:00,交界採「歸後不歸前」原則,09:00起算巳時,10:59:59結束。
校正重點:
零基础学习《易经》义理路线,需先区分义理与术数,再根据自身习惯选择媒介。
避开速成包证、混入术数或无法查证师资的课程,义理提供判断框架而非预测结果。
西方占星本命盤以出生時間地點建構結構化排盤,區分行星能量、星座表現與宮位落點。
紫微斗数正从宿命吉凶转向结构性解读,两类煞曜组合均强调能量特征而非定数。
六爻以《周易》为原理,通过六爻卦象分析趋势。
初学者路径:
此路径从抽象卦象转向具体应用,符合实战需求。
六爻结业考试不考概念,只考核能否从卦象中读出气机,把能与不能、成与不成、快与慢、顺与阻等清晰说成人话。 这设计直指教学本质:实战解卦能力远比理论背诵重要。
数字平台持续推出东方占卜教学内容,三篇最新资源展现易经义理、小六壬实战与六爻应期的互补价值。
《高島易斷》以《蒙》之《未濟》案例展現活斷智慧,整理卦象脈絡供現代讀者查考。 兼具實務占斷與研讀雙重取向,適合命理師及六爻研究者。
清初曹九锡整理、其子曹横琴补充的《易隐》,作为六爻纳甲体系核心典籍,现有国立台湾图书馆典藏405页上中下三册PDF版,兼顾学术派与实战派参考需求。
内耗往往源于拼命守护的心理幻觉,而非单纯情绪问题。
命理与心理学在此交汇,揭示内耗的深层保护机制。
《周易笺2026》以白话形式帮助读者建立六十四卦卦象与爻辞的系统认知,兼顾占卜预测与宇宙规律、人生哲理的揭示,适合现代易学入门教学使用。
第98篇教程以技能类占断实战案例切入,延续上篇投资分析,继续展示江氏小六壬的民间应用思路。系列通过具体教学体系呈现术数原理与案例解析的结合。